二年级语文《手捧空花盆的孩子》练习题

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       情节是:有个国王要选一个孩子做他的承继人,他下令手奴仆把在锅里煮过的子实发放通国的孩子,并说:谁能用花籽种出最美丽的花就让谁当国王。

       国王问他怎样捧着空花盆来,宋金伤感地哭兴起,并说我的花籽怎样也不抽芽,只得捧着空花盆来了。

       (头次出具的词语带音缀,二次出具的词语不带音缀。

       我每日都很精心顾及它呢。

       雄日又给子实施了些肥,浇了点水。

       笔者:赵华昌很久先前,有位国王要拣选一个老实的孩子做承继人。

       国王给每个孩子发了一粒花籽,让她们种在本人的花盆里。

       二、温习生字1、采用生字卡读生字2、生字开放组词游玩三、点书写重点点:随行人员构造的字浇随行人员构造的字挑四、开故事会1、自由交流故事2、评出故事万岁,《手捧空花盆的孩子》叙了古的朝鲜国王拣选承继人的故事,故事潇洒地描绘了物主公宋金的故事,阐发了老实使人们的贤德。

       他边走边看,突然瞧见一个孩子手里捧着一个空花盆,垂头站在那边,看起来很伤感。

       3、激起幼儿介入演出的欲望,经验人士的特性特点。

       因而捧的旁是提手旁。

       国王:(耐性地问)那你干吗会捧着空花盆呢?孩子甲:(抢着说)他特定是没居心种孩子乙:没错,他特定是躲懒了,光顾着玩儿去了。

       点评:渴为生执掌字的构造,准书写中国字,书写时,铺排好笔的书写地位。

       国王听完后笑了,就对雄日说:你即我要找的孩子。

       .........小友人们,老实的质量是最宝贵的。

       (五)发挥设想,演读本剧抽生演读本剧师:观众们评一评,这几位孩子和国王演出得怎样样?生:(讲评同窗演出的优缺欠)师:孩子们和国王内心都是怎样想的?大伙儿想不想做一名小新闻记者采访一下?生:(做小新闻记者采访,情况由生本人出,如:借问小朋,干吗你捧着空花盆来,却不另换一盆花呢?/借问国王,干吗你要选这位小友人做将来的国王呢?/借问小友人,你干吗要蒙骗国王?)师结:大伙儿记取,除非老实才力取得旁人的相信和珍惜.才力取得真正的福.(六)扩充延长:分享与老实关于的名流故事或名言名句.(课件)(七)复述课文(八)小结:同窗们,对一匹夫来说,最要紧的即质量要好指望学了这课以后,大伙儿都能做个老实的孩子。

       10、工作赶不及检讨,我便骗她们说:我已承办好了。

       问:设想一下他为花做了何。

       那三个月后的成绩是怎样的呢?孩子们本人再读读3—5天然段,找找看。

       9、雄日这样顶真的培育花种,可子实却没抽芽,在他最难受、最伤感的时节,国王的情绪怎样?观测课文后的插画。

       规程的日期到了,手捧鲜花的孩子们落聘了,手捧空花盆的雄日却变成了承继人。

       四、习题复述课文。

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